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¿Qué piensa y siente?
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¿Qué escucha?
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¿Qué ve?
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¿Qué dice y hace?
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-Incomodidad.
-Falta de control.
-Frustración.
-Inseguridad.
-Desmotivación por todo lo escolar.
-No se siente capaz de llegar a todo.
-Se siente inferior.
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-Llamadas de atención por si “irresponsabilidad”
-Necesidad gestionar sus cosas.
-Críticas.
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-Dificultad para trabajar en equipo.
-Muchos estímulos.
-Necesidad de cambiar de actividad
constantemente.
-Todos dan por hecho que ella no va a
poder.
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-Dificultad en las relaciones interpersonales.
-Poco constante.
-Se muestra ausente en las clases.
-Dificultad para mantener la atención.
-Dice tener impulsos suicidas.
-Actitudes infantiles en su adolescencia.
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¿Qué le frustra?
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¿Qué le motiva?
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-Actitud desmotivada ante el estudio.
-Baja tolerancia a la frustración
- Falta de concentración.
-Hipersensibilidad a las críticas.
-Tendencia al abandono, no llega a afrontar las tareas
por miedo al fracaso.
-Dificultades para establecer un plan de actuación.
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-Desea que le refuercen.
-Desea que se le preste atención a nivel personal.
-Necesita sentirse valorado por el adulto. Busca la
“amistad” con el profesor.
-Necesita tener experiencias de éxito.
-Desea mostrar sus logros y tareas de fuera del aula al
profesor.
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